>>> 作为一名美术儿童教育工作者 ，时常我会思考这样一些问题，对于儿童绘画这一板块来说，到底怎么样的教育方法才能达到一个完美的课堂目的，孩子们到底在绘画中学到了什么呢？
我们丰富课堂中的作画材料使得孩子们
各种各样的作画风格
在历经一段时间的洗礼
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见证了成长与岁月 #
有时在课堂中有一些活泼好动的小朋友在坐不住时问我
"为什么要画画呢? "
在这个时候突然间我好像是意识到一个很重要的问题，对于一个还处于连圆形和直线都要费尽心力才能画好的年龄阶段的孩子，为什么一定要画画呢？
回想了一下我往往会在上课之前准备好大量的材料,再在课堂中告诉孩子们详细的作画步骤,过程中让孩子们在动脑思考，观察一下,再记住一些基本概念,这节课那么也算完成了,家长们看到一张技术含量很高的作品,也是非常开心的。
什么是 “美”？ 真正懂“美”的人可能会画出“一塌糊涂”的画，但是很有可能他在别人匆匆赶路时，能饶有趣味的把一片颜色均匀饱满的叶子，插进上衣口袋，别人看见废弃的仓库摇摇头，他花几个月的时间就能改造成一家咖啡馆。也能成为某种力量能在漫长的人生路途当你处于晦涩的低谷的时期里从心底深处开出一朵花。
>>> 我想 “美”绝对不是画出一幅人人赞美的好画,对于孩子来说,能够自小通过美术教育,成长为一个活在美之中的人,并且能用美完善自己的生命。我想这就是我的童画课堂所想要达到的全部意义。
——图文来自九方美术建设校区老师
